Clase 8150 Post Secondary Education

Prontuario Educ 8150

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de San Germán

Programa Doctoral en Educación

Prontuario
Titulo del curso: EDUC 8150 Currículo y Enseñanza a Nivel Postsecundario
Créditos: 3 créditos
Año Académico: Segundo Semestre 2006-2007
Profesor: Raúl E. Acevedo Segarra, Ph.D.
Dia: Jueves
Oficina: Campus School Extensión #205
Horas de oficina: Jueves 5:00-6:00 p.m.
Descripción del Curso:
Estudio y análisis de la historia, filosofía, teorías y principios que fundamentan el currículo y la instrucción a nivel post-secundario. Estudio de modelos para la planificación, implantación y evaluación de la enseñanza. Selección y utilización de material y recursos pedagógicos.

Justificación:
A los profesores y estudiantes del currículo universitario nos ha tocado vivir cambios muy rápidos, en una dinámica que nos obliga a prestar atención a su continua variabilidad. Se requieren estudiantes y profesionales con capacidad de autoaprendizaje para afrontar nuevas situaciones problemáticas y resolverlas con eficacia, coordinar y dirigir grupos, y trabajar en equipo con visión holística, sensibilidad social y comprensión de la realidad existente. La sociedad nos exige superar nuevos retos y disponer de
personas suficientemente preparadas para hacerlo. Es necesario desarrollar habilidades acordes con las demandas económicas y productivas de la sociedad e introducir cambios cualitativos en los procesos de aprendizaje; nuevos currículos, nuevos modelos de adquisición de conocimientos y nuevas aplicaciones de la tecnología. Las instituciones educativas postsecundarias deben seguir adaptándose; y generando significativos e inaplazable en su actividad docente y curricular. Es importante sensibilizar a la comunidad universitaria acerca de la importancia currículo adecuado a las necesidades reales frente al cambio social y aportar.

Post Secondary

Colleges and universities today are challenged with a new generation of students expecting a campus environment that accommodates their digital lifestyle. A new teaching and learning experience is emerging — one that is more inclusive where students are guided through curriculum that better adapts to their individual learning styles, encourages collaborative team work, and facilitates “learning how to learn.”